一代又一代传袭下来的那种简单而朴素的生活方式，使他们学会了感恩，学会了隐忍，学会了像山鹰一样自满自足
尽管辛勤的劳作，所获得的回报，仅仅只是一些卑贱的荞籽，但面对着丰收的果实，他们怎能不满怀着感恩的心情，尽情敌歌唱，歌唱阳光和雨水，歌唱土地的恩惠，歌唱生命的坚忍不拔和生生不息
在外人看来，他们的生活境遇无疑是贫寒的，艰难的，甚至是苦楚的，但对他们而言，爬惯了的山坡不嫌陡，住惯了箐窝不厌深
他们信赖脚下的土地，就像是信赖他们自己勤劳的双手和善良的心灵
曦歪着头说：“怎么不是？我画的是‘房子’，房子就有墙啊！我不把墙拆掉，老奶奶怎么过去呀！这么大的人都不懂
”
33、不舍依恋，却又不敢表现出来，怕他们担心!却又知道他们跟自己一样也在尽力隐藏着什么，为的是让我放心
随着时间的推移，也渐渐的理解了这词的意境
第一句，“无言”活画出词人的愁苦，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，让人感觉到作者内心隐喻了不知多少的孤寂与凄凉
“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”此句描绘出了作者登楼后见到的景色，如那如钩的残月般，经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间的悲欢离合，今夜，当词人独自登上孤楼，又怎能不勾起人的离愁别恨呢？俯视庭院，“梧桐”叶儿已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟瑟缩缩，又怎能不“寂寞”？然而“寂寞”的又怎能只是这株“梧桐”？连“深秋”都被锁在这深院之中了，然而“锁”的又何止这“深秋”？落魄的人，孤寂的心，凄凉的秋，思乡的情，亡国的恨，都表现在这一句词里，让人不免有些呜咽
动作一名班主任，我除去保护好平常的熏陶程序，保护弟子杰出的进修情况外，更是关心每一个弟子的思维情景，经过晨间说话、班级和团队震动等功夫加以精确地启发
偶尔，我会为了一个弟子做的一件微乎其微的功德而大力赞美，给其余人竖立精确的典型；偶尔，会为了一个弟子博得一个小小的超过而兴高采烈，让其余人共享胜利的欣喜……所以，我的班级事务处事中心是：让每一位弟子都痛快地渡过在书院的每一天，教书又教书育人；爱每一个儿童，让她们在获得书籍常识的同声还学会了做人
坚固的处事，换来的是可喜的功效
在书院构造的“养护情况”板报评选中荣膺一等奖；在班级和团队文明树立评选中荣膺二等奖；在书院构造的各项震动中，有多位弟子获奖