老木看书到精采处喜讲，如果我不听，他会板起脸，他说，你懂什么？你什么都不懂，出了门就找不着回家的道儿了，你看你读那些书，越读越傻了……我就支着耳朵听，什么历史典故地理名城，什么处世之道推销之道，甚至有时会讲到几何里的公理定理辅助线什么的
老木说他在拓宽我的思维空间，让我做一个有思想的女人
我珍惜家的日子
而如果伤痕代表负数，我更加珍惜它
二十年后我做了这所学校的校长
二十年后严老师也还在这所学校，还教数学
不过已经不做班主任
做了校长，就得深入课堂，听老师的课
听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分
0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位
听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革
不过我却很怕听严老师的课
以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉
又有人说上他的课不是想睡，是想笑
后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调
有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子
两个同排的学生，互相打了睹进行猜测，结果一方胜了
但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受
不过那时候我却似乎没怎么在意
我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想
现在不同了
现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西
我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来
毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？
对于西塘长廊，本地的老周，给咱们说了一个时髦的传闻：很久往日，西塘还没有长廊，河北岸的一个张姓人家，开了个南北货店，但张姓的男主人因一场大病散手而去，坚忍的女主人，为了两老和小孩，接过来本人开店，不久，在店的沿河滨，一个从农村来的农民，在此摆了一个肉摊，空时积极扶助张姓的店家，做少许膂力的活，而女东家本想谢少许钱，那肉摊的男子顽强不收，但每逢降雨，女主人看到那肉摊被淋湿，更加是冬天，更是发觉那男子尴尬，那女主人就寂静请人，从本人的房檐南面，到河埠的场合，用竹子搭起了维持，上头盖上少许挡雨的稻草，使买肉的风雨无患，不妨每天成功买肉了
结果，这两部分哔竟走到了一块，成了一家人
而范围的店家，也学着她们，搭起了廊棚，并渐渐演化成即日坚韧的木构造廊棚
是否不复彳亍，蹲下将碎片吞咽
是否不复慌张，为本人撑着供认
大概用怜爱着，映山红啼血又何妨
大概刻意爱着，只能使劲去拥抱
是否将我的名字，记在你本质深处