这歌声来自操场中心的草坪，没人能看得见那个歌手，没人知道他是谁，他又为何这般吟唱
歌声袅袅地回旋着，因有了磁性而让人着迷，又因有了穿透力而撼动人心，渐渐地听出哽咽的声音了
操场上是真正的沉寂，似乎空无一人
歌声渐弱渐停下来，沉默延续了一会儿，终于在一个角落里响起一声鼓掌声，二声、三声……又从另一个角落里响起了掌声的回应，又是一个角落……在椭圆形操场的四周，掌声终于连接起来，响得空旷而清晰，真诚而体贴，象湖水拍打着湖岸
大概，生存即是如许的，到结果相守到老的人，不确定是谁人已经许下坚韧不拔、已经许诺皓首偕老、已经暗自愿誓这辈子只爱他（她）一个的人
【我有一个从红袖认识的朋友
和她聊天是我唯一的休闲
相互调侃着，畅所欲言，我们称之为豆芽
只在乎她的智睿与幽默，交流倒是次要的因素，说什么样的话并不重要，也从没浪费时间的感慨，只要她的头像出现，我欢愉无限，此生足矣
时间给我和她的故事以深厚的情谊
每次相遇，我们不亦乐乎
常常有斯人似曾相识的感觉
什么都聊，语言和语言的默契造就一个让人恋恋不舍的情怀
尽管在别人看来，俗气得没有新意，但只要和她相遇，就感觉人生苦短，欢愉亦何求，为欢能几何？ 二 一天，我心浮气躁
委屈中拨弄琴弦，结果掉到地上，一曲未终琴先断
我流泪了，怔证看着眼前的我曾经的最爱
我知道，只要去趟琴行，就会拥有一把或许更好的琴
可是，数年的常相厮守，那些逝去的光阴，又怎么买得到？
帝国维教师在书的开篇便提出词以地步为最上的看法，而全文也确真实实安身地步二字之上，而且在连接地证明地步对一首词、一个词人、一种词风的感化之大
而该书让我最为赞叹的便是教师对于词之地步透彻到极了的分别
在教师笔下，地步的创作分造境和写境、地步又分有我之境和无我之境、地步再有收支、巨细之分
爱一个人，爱到最后，是爱而不得，思念一个人，思念到最后，却一生都不再相见，红尘漫漫，最终，都成了一对怨女痴男，恰如我和你
你曾给了我一场人间最美的相遇，却又在爱情最美的时候，转身离开我的世界，从此，我只能站在你看不见的彼岸，深深地把你回忆
多少个相思成疾的日子里，多希望，你能重回我身边，多希望，我们还能像从前一样，你挽着我的衣袖，我牵着你温暖的手，幸福地走在这岁月静好的年代，可惜，幻想了无数次，结果却是一次又一次的遗憾