/>秋天的河 秋天的河很静，静得像个怀孕的少妇，她小心翼翼，小心翼翼，就像声音一大就能把她的孩子惊醒一样
秋天很美，美得就像刚刚走出产房的母亲，她抿着嘴，抿着嘴，只要开怀一笑整个屋子都难以盛装
夏日，她跟着雨的爱人在微风中把大地种绿，让一年年的高粱谷子都长出粉嘟嘟的脸儿，香喷喷儿的唇，还有姑娘那很靓很靓的超短裙，青蛙给她们鸣唱
就这么，她们走进了盛夏，走过了雨季，走上了新婚的地毯，再往前走，就走到了今天，洗去雕凿收获的季节
春天的河流却很轻狂，从高山上走来，也许，她还会从冰冻的地底下走来
从寒冷的地方走向温暖，轻狂是一首唱不够的歌儿
我理解，那时侯，她还是个姑娘
可现在，现在她已经是一个很有成就的母亲了，她的辛劳，她的苦楚，除了鱼，又有谁能记得住呢？ 秋天的河，丰满的河，母亲的河，路过你的身旁，我卷起裤管儿偷偷钻进你的梦里不愿走出
她不是当地的弟子，因为高等学校统一招生考试考砸了又不想复读而到达这边，她不想也不承诺来这边，但也不得不来！由于骄气，她刚到达这边就出尽了风头，却不领会旁人也对她腻烦了起来！看着斯文雅文的，然而文雅和她没半点一致之处，一启齿天性一露无疑，这更是让人不喜之处
听到这边，我不妨设想获得她的情况了，无人不妨谈心
我很怪僻的是，她很漠然，不留心！她犹如看出了我的迷惑！"由于已不在意旁人的办法了，也有人把我的心房照明了，不复独立了"我仍旧牢记她说这句话时的笑脸，用笑容如花这一针言刻画绝不为过！
我的那本“著作”是绝对秉承科学的唯物主义观点，实是求是
以百分之分的天打不动的事实根据，严谨的工作作风阐述了各位老师口头蝉的次数，风格，以及不同种声调下各种表征与特征
比如数学老师总爱咄咄逼人的说“啊－－是不是嘛？”长叹而又回味无穷，留人于深刻的意味儿；英语老师的“是不是”简短而又明快，让人没得喘气的商量，时时紧跟老师步调；化学老师的“咋子会事”有如破雷的震撼与杀伤力，总是让人毛骨悚然，全然投身于紧张的学习警备状态，明显的提高了学习状态......
太阳驻足头顶，举手可得
差异，一部分，即使不过去推敲本人要读怎么办的书，要还好吗念书，如何本领博得书中的真经，比及真的面临书时却懒得去读，去进修
如许的人，也只能长久停在原地