前一阶段重要经过个别精神的诗意操纵来获得精神的自在，即所谓“小资”阶段；而从《奇鸟奇迹录》发端加入后一阶段
其创造中心转为“加入”，即经过追索个别与机制之间的关系性来篡夺精神的自在
我知道，我的这个老师就住在离我们学校不到二十里路的地方，在我参加工作前几年她就已经退休了，她的四个女儿都已出嫁，家里还有什么人我不知道，我也从来没去过，不知道是不是因为我的愚蠢怯懦
孩子期间，一帮小儿童，更加爱好风
阳春季春的功夫，总爱好人山人海，顶风站在小山头上，两臂伸直，做拥抱状，接收风的浸礼
一个个满脸的沉醉，男儿童们狂呼乱叫，宣泄着心中的舒爽，女儿童们则微闭双目，犹如在经心享用大天然的恩赐
你不回顾，怎知滴落在尘埃中的湿意；你不拜访，怎知我，满头乌云，变化斑驳陆离宣发，稀松？长亭外，未闻归人，马鸣风啸啸，妾妇心忧肠已断
上高中之后，父亲基本上没有再打过我，或许是因为我年龄大了点吧，自尊心强了点吧，懂事多了点吧，是非也能分辨个差不多了吧，但还免不了教训
不光是我，连我的那些同学他也教训，大家也都很怕他