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    　　在这座没有任何诗意的小城里，我厌倦了呼吸那些浮躁苍白和庸俗的空气，我不得不在每天的傍晚徒步穿过古城到城南去看望这一片纯洁的植物，它们的茎叶在春天的阳光下迅速生发，它们占领池塘的脚步一点不比那些行色匆匆的人们逊色，但我知道，他们是背道而驰的一场激烈的战斗，一个是背离家园，一个是播撒诗意

    以前的时候我曾经一度怀疑在水泥砌筑的公园里栽种这些植物的现实意义，它们的出现在我的眼里是多么的不协调

    后来我终于明白，这些植物的存在在某种程度上体现了我们的心灵苍白的现状以及我们灵魂深处对诗意的残存的渴望和距离

    明白了这一点之后，我每天都会穿过纷扰的街道一直向前，向南，在城市和原野的接壤处停下来，这里有一片安静的公园，公园里有一群在水面上浣纱的美丽的女儿

    它们穿着比你的想象都纯净的绿纱裙，开着像梦一样轻柔和朦胧的花朵

    一朵，两朵，三朵，我这样有意无意的数着，天就渐渐暗下来了

    ??书店也有热闹的时候呢

    你也有畅快到十分的时候呢

    学校放学的钟声，还在书店里回荡着余韵，脚撵脚地，一声一声“书姐”喊进门来了

    这时的你，手臂也挥起来，眉毛也舞起来，忙得就像对门屋檐上的春燕

    一本一本经你“审读”过“检验”过的书，便如生日宴会上分发的蛋糕一般，递到了一双双小手上，递到了一汪汪清纯晶亮的眼神中

    　　此刻，儿子的工作也成功了，孙子也长大了，她这个顾夫人就要离休了，家里是该多一个女主人了

    　　我想起了外公那刺人的髯毛，想起了精细的巴掌，想起了被烟熏的泛黄的指甲，想起了搞笑的大肚子，想起了纤细的小腿，想起了漆黑的皮肤，一幕又一幕连接地在我暂时展示，外公的十足如幻灯片似的连接在我暂时播放，本来人们老是在遗失之后才领会了忧伤，外公健在的功夫没辙留心功夫的几何，只领会玩乐，很少问及外公往日的生存，当外公遽然摆脱尘世，他的十足我没辙劈面咨询了，而我也一下子手足无措怎样勾画出完备地外公局面了

    此刻惟有从母亲和外婆的口中一点一点勾画出往日的外公，然而旁人的报告老是没辙代替本人的领悟，对于外公的回顾也发端朦胧起来，他的笑脸，他的怜爱，他的熏陶在功夫的流失之下变得朦胧惟有亲自体验的本领抵住功夫的腐蚀

    人须要内省，保护此刻才是对本人控制

    人老是会忘怀的，忘怀往日的少许事爱人物，但忘怀大概也是一件功德，过多地沉醉在往日的生存之中是没有任何意旨的，往日的早已往日了，早已爱莫能助了，就像烟灰一律，跟着雄风飘走再也没辙完备地聚集在一道了

    保持牢记外公牺牲的那段日子，外婆与母亲的抽泣，大众脸上的辛酸，我一部分安静地坐在边际里，听着屋里的抽泣声、哀叹声，我蜷曲着本人，泪水老是不由自主地流下，其时候最哀伤的莫过于我那不幸的外婆，在劳累光顾宿疾的外公数月之后却与外公阴阳两隔了，外婆的泪水犹如长久没辙流干，眼中的哀伤让我疼爱，但正如人们所说人死不许复活，过多沉醉在往日对于此刻没有任何意旨，外公走了，可咱们还在，与其为往日而抽泣不如保护此刻，让未往返忆起此刻不会抽泣而是会笑！

    　　教育专家说，课堂上，老师应该是演员，而且应该是一位全职演员

    教育专家的结论是有逻辑力度的

    教育专家从一个问题开始：孩子们喜欢上课吗？说不准……孩子们喜欢看戏吗？很喜欢！那为什么不把上课搞得像演戏一样呢？三段式的逻辑天衣无缝，搞得我们很狼狈，别无选择

    事实上，我们的课堂正是在这逻辑的梯步上跌跌撞撞往前跑，把那方小小的讲台当成了人生的大舞台，变来变去，铁打的营盘流水的学生

    但是我不能不怀疑

    我的怀疑来自演戏这种方式，快乐着别人的快乐，痛苦着自己的痛苦，这该不该是我人生的全部？没有诚信的做秀对孩子们究竟有多大的感染力？我讲到小白兔，我把双手举过头顶，伸出两根指头，这代表着兔子的耳朵！一个黑瘦脸的老男人在那一刻曲了腰身往前一跳，不知道是不是用力过猛，他轰然一声踩响了地雷