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    这功夫，她们更关心的是本人的完全样貌

    样貌好，局面就加分，就会收人爱好

    样貌不好，也会接收，但会想尽方法去填补不及

    　　小伙伴也常各自拿出自己的小手绢，折叠出各种小动物的，猫、狗，小鸟等

    但这些是需要折叠技巧的，最容易折叠的是老鼠了，把手绢折叠成老鼠的模样，放在大拇指与食指之间，用大拇指轻轻地弹一下，老鼠就溜出去了，而且溜得很远，伙伴们常常相互比赛，看谁的老鼠溜得远，跑得快

    这乐趣不知你是否体验过

    ，是1985年玉屏民族中学敬立的

    　　我沿着之字形的台阶拾级而上

    进得校门，穿过兰球场后面教学楼的门厅，便看到了教学楼后面那两棵并肩而立的古树

    　　这是两棵苍劲挺拔的红豆杉

    树冠不是那么浓密，甚至有点儿稀疏，仿佛饱经风霜的耄耋老人那有些谢顶的头颅

    但惟其如此，才让我顿时产生了一种生命坚韧岁月沧桑的震憾

    实际上，当我穿过教学楼门厅时，首先吸引我眼球的，并不是这两棵古树，而是两个宽七八米、高两米多的树台

    台子的上边，是一圈白色的水泥栏杆

    栏杆的中间，便是这两棵古树

    台子的四周，分别镶嵌着以德、智、体、美为主题的浮雕

    如左面台壁上的内容是“智”，爱因斯坦等科学巨人的头像赫然入目，让人感到了知识的力量,产生无尽的遐想

    　　用玉砌雕栏的隆重礼仪呵护两棵古树，既保护了古树，又美感化了环境，还给学生以智慧的启迪，一举三得

    这在我并不算短的经历中，好像从未见过

    于是，我爬上这护树的平台，零距离地接触这两棵古树

    首先让我吃惊的，是它们的巨大

    我奋力张开双臂，拥抱它们

    可我的双臂实在是太短了，以至两抱都未能将它们一揽入怀

    刹那间，我觉得站在这参天古树的面前，自己是那样的渺小，渺小得微不足道；其次，是它们的古老

    虽然我无法洞悉它们的年轮，但它们身上那龟裂斑驳的树皮，宛如一张张呐喊的嘴，无声地诉说着世纪的雨雪风霜

    　　在这两棵古树的树干上，分别挂着一块白底红字的小木牌

    好像是它们的“身份证”

    左边一棵的编号是0123；右边一棵的编号是0124

    内容是：“古树名木，依法保护”

    落款是：玉屏县人民政府，2003年10月

    　　以政府的名誉，从法律的高度实施对古树的保护，玉屏人爱树敬树的精神，令人肃然起敬

    　　我暗忖，既然这两棵古树的编号均在一百以上，那么，玉屏的古树名木，肯定还有许多

    　　与这两棵古树比邻的，是不远处一座三层亭阁，名叫琢玉亭

    亭阁正面的柱子上，镌有一副吴丛松撰稿、姚未满书写的对联：琢就图南齐北斗，玉成化境起云鹏

    巧妙地将琢玉藏在了句首

    　　琢玉亭，

    跟跟着暑期三下乡的脚步，咱们在岳阳市的洞庭湖区作了一次非遗文明的接洽观察

    虽说是观察，我却与这片生得冷艳的湖有了一次时髦的重逢

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