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大概是因为失去的感觉太难受了,所以我们要小心翼翼地珍惜以后
我从来没有立过要做老师的志向,然而却几经周折,阴错阳差的做了一名老师
而且就在我们家乡的一所乡村中学
有时,遇见几个教小学的老师,或是路过一所小学的校园,心里尘封多年的一情感,就会不知不觉的沁出来,想起自己的小学,想起自己的小学老师,心里马上会觉得暖暖的,酸酸的
我想,那一段时光,已经成为我记忆里最宝贵的部分了
不知怎的,它超过了我后来所有的对于学校,老师的印象
几乎就是最美丽的,不可能被任何时空复制的一个童话
/> 一个学生对没有考好历史的解释是:我又不是那个时代的人,怎么知道那个时代的事
这是则笑话了
但那时我也有这样的看法,认为历史不过是要我背熟一些年份和事件以应付考试,因而不喜欢历史,认定它面孔生硬
后来知道自己错了,家中就有了诸如通史一类的书
因这些史书枯燥乏味,便又购回整套的用故事手法写成的历史书,以期牵引着看
可惜的是,仍不好看,大有一种为读书而读书的无奈
换句话说,对于中国历史,总有想了解而无从下手的尴尬
这种状况,直到读了魏得胜先生的《历史的点与线》(长江文艺出版社2005年12月版)一书才结束:这本书以浅易好看的文字、独具一格的思想、贯穿中外的广博知识而让我爱不释手
《历史的点与线》是以散文笔调写就的中国史,它用线把远古到清朝串连起来,线上有点——事件,事件并不孤立:历史发展中相似的场景,以及一脉传承的思想,环环相联
全书共分十个章节,混沌、周朝、秦朝、汉朝、隋朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝
看看《神话·传说·煮一锅》、《葡萄·美酒·夜光妞》、《权术·犬术·偷安术》等等这些章内小题,就足以吸引人的
这本书的特点之一是平易近人,它融会贯通了我不识字时就知道的神话故事,如盘古开天地;读书时背过的历史事件,如焚书坑儒;看电影电视时得知的历史人物,如霸王别姬;读书读报时了解的史实,如烽火戏诸侯,却又绝不陈腔滥调
在这些已知的内容中,因为有了作者的新注解,中国五千年的历史,才有直如初见的感觉
作者很擅长故事的穿插,并发挥其博闻强记的优势,让思维从容地在时空中自由地来回穿梭
比如写到八股文,就插进了陈独秀参加考试的故事;写到蒙古,就提到了美国;写到历代皇帝们的荒淫,同时想起了现在的一些贪官;说到西汉的农业,就提到了土地承包责任制……正因这样的写作方式,使此书亲切而不失新颖,生动又不失独特
另一方面,该书的文字也引人入胜,无论是轻松诙谐还是沉重苦涩,都如话家常般,缓缓道来,决不故作高深,也不卖弄华丽,如在《黄帝·黄龙·升天龙》一节中,就有这样一段描述:“西方人崇奉的神,他们大可以张开双臂,动辄就喊:‘My
繁华时,路两边开满了各式各样的店铺,如今只有几家低矮的小杂货店,冷冷清清,店主围在门前修起了“长城”
四十八、从来都只有好聚,哪有好散
最后喜欢变成了不甘,深爱变成了心酸,思念变成了心烦,主动变成了犯贱
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