36、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
而上回偶尔间创造它，遽然入眼帘来时，发觉真倍儿亲
而且，又是在喧闹都会，动工工地外墙的场合见到它的，其时立马设想起它的更多含义来
开始，它是一株野草，一株成长在都会中的野草，也更是一株小小草，没有人去关心，也没有人去理彩
小小草，在都会里天然成长，多数次体验风雨，风来伏倒，风过它又会矗立，它那穷当益坚，又百折不挠的精力一下冲动了我
路遥有一该书叫《人生》，跟这部影戏很像，报告了20世纪80岁月华夏变革海潮下，陕北高原大川道里高家村一名名叫高加林的高级中学结业生回到地盘、摆脱地盘、再次回到地盘的故事
高加林在这个进程中与同村密斯刘巧珍、都会密斯黄亚萍之间的情绪纠缠，是全文的框架地方
在这个框架结构下，经过主人公青春功夫人活路上的几个要害采用对人情解释的酣畅淋漓
我无论如何不能忘记，暗夜，乔小麦，散乱的长发，冰凉的双手，紧紧的拥着我，泪水一片片打湿我的衣衫
而我所能做的，只是轻轻拍着她，说，我知道，我都知道呵！
晚归，秋的霞光，像一位空灵的女郎，跳着诱人的跳舞，假如是，你还在，你确定即是那女郎，跳出，梦和远处的优美诗篇，跳出，为爱等待终身的憧憬