以是人啊~是不会经过自我熏陶来领会真理的含意，老是会经过一系列的意旨来麻木本就迷惑着的本人，由于惟有如许才称得上是人
沿着你八百里山峦寻找沂蒙山的精华，竟然是波澜壮阔的画面
从古到今，这片野性的山峦，壮丽的山峦，沸腾的山峦——竟然英雄辈出
书圣王曦之，算圣刘洪，军师诸葛亮，秦朝蒙恬大将，还有当今的沂蒙红嫂、沂蒙六姐妹和山东第一个共产党员刘晓浦，他们都是沂蒙山人的骄傲和自豪
这时，门吱呀一声开了，冷风顺带着一股土腥气冲了进来，接着是一连串的咳嗽声，一个雍肿的身躯闪了进来
冬至已过，我像一只休眠的昆虫，不知何时再苏醒过来
从一则资料上看，美国的大学重学生创造能力的培养而我们的大学则重在基本知识的传授
据我看，恐怕现在我们的大学教育连基本知识的传授也做得不到
有资料显示现在我们的大学生至少有三分之二的时间与精力都用在了学习英语上，于是数学系的学生与历史系的学生、法律专业的学生与经济专业的学生竟然大同小异如出一窑，像一组组标准件，毫无个性可言，又哪来什么创造力？所以，大学应当是标准化教育的绝对敌人，大学绝对不能再延续所谓标准化的教育方式与原则
标准，就是法则，就是原则，就是法律，就是一种为了公平的约定
标准永远是对于社会的大多数或者说一般人而言的，换言之，标准只有对一般以下的人，才是一种动力与激励，只有对一般人，才是一种肯定，但标准肯定是对天才的压制
所以，在标准面前的优秀者，最大是一个一般人里的优秀者
标准往往让那些真正优秀的人才显得无可奈何
他们要么降格自己为一般人，要么就要反对标准而成为标准无法衡量的人，成为法外之人，也就是佛家所谓跳出三界外不在五行中之人
所以，真正优秀的人应该蔑视标准
所以，大学的使命，就是“为中才立规矩，为天才留余地”